Devoir d'éducation civique : paragraphe argumenté

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Salut à tous !

Demain, j'aurais un devoir surveillé d'E.C sur l'O.N.U et j'aimerais qu'on m'aide pour ce que je réussis le moins : le fameux paragraphe argumenté.

Comme vous le savez, à partir de la classe de troisième, on commence à faire des paragraphes argumentés à la fin des devoirs. C'est d'ailleurs ce à quoi on a droit lors de l'épreuve d'histoire-géographie du brevet blanc des collèges.

Puis, avant de faire ça, on faisait des tableaux avec différentes parties séparées. Et, sachant que c'est sur l'O.N.U, à votre avis, quelles seront ces différentes "parties" du paragraphe ?

Et je vous assure que même en apprenant bien la leçon, ce n'est pas simple...

En bref, quelqu'un aurait-il une façon d'être prêt à faire ce paragraphe argumenté une fois devant le contrôle ?

Merci d'avance !

[moicoucou]

Sur Google (recherche : O.N.U.) tu as un très bon plan de ce qu'est l'ONU, comment et pourquoi il a été créé, ce que sont ses buts, son organisation etc.. Plein de chapîtres que tu peux lire et en faire un résumé pour ton devoir...

Par exemple, tu commences par : ce qu'est l'ONU, tu expliques brièvement mais clairement (tu fais un résumé en fait)
Ensuite tu peux dire : Quels sont ses buts, ou quelle est son organisation.. comment ça fonctionne.. Qui en fait partie..

Tu choisis quelques thèmes (pas trop pour ne pas te perdre mais suffisamment pour montrer que tu sais de qui tu parles) et tu argumentes, autrement dit tu expliques ce que c'est..

Voilà, j'espère t'avoir été un ti peu utile, et tiens nous au courant des résultats... Ce serait sympa..

[moicoucou]

J'ai eu un problème là... Désolée...

Pour le post de Noxneo >> C'est un peu ce que je lui indique dans mon post..... C'est en quelque sorte un plan.. Libre à  lui de le faire comme il l'entend.. Mais il est vrai qu'il y a longtemps que je n'ai pas fait ça.... 

[Noxneo]

Il me semble que pour un paragraphe argumenté, la solution la plus viable est d'employer le plan esquissé par les questions auparavant.

[Harvestland]

Tu ne peux pas te préparer à l'avance pour un paragraphe argumenté car ton DS se centrera sur un point précis. De toute façon si tu as un DS tu as forcément une leçon dessus, non ? Alors lis la avec attention (pas la peine de tout apprendre par coeur) et tu peux même faire une petite fiche sur les trucs importants, ça aide énormément, même si dans ce cas-ci il est trop tard. Et comme l'ont dit Couet et Noxneo tes documents et questions te donneront les parties de ton paragraphe, tu remplies chaque partie par les infos tirés des documents en ajoutant tes connaissances personnelles sur la question.

PS : Bon courage pour demain !

[Vivig]

On l'a eu au brevet blanc l'an dernier  .

Si je me souviens bien, le sujet lui-même du paragraphe indique en quelques sortes le plan à employer. Je me souviens avoir commencé par les origines de l'ONU, avec l'échec de la première Société des Nations mise en place.
J'avais alors enchaîné sur la naissance de l'ONU, et décrit ses buts, ses préoccupations, et enfin brièvement sa composition.

Le sujet était bien évidemment les originies de l'ONU et les buts qu'elle poursuit, ça m'avait bien remplit mes 20 lignes, et si je ne dis pas de bêtise j'avais facilement décroché tous les points...

Mais bon, encore une fois, ça dépendra du sujet, et du plan que tu auras dans l'énoncé

Edit : par contre nous on n'a jamais fait ces "tableaux"  . On y allait franco dans la rédaction lol. C'est une nouvelle méthode ? 

[Couet]

Et comme l'ont dit Couet et Noxneo [...]

Ah non j'ai encore rien dit

J'ai toujours été nulle en dissertation, mais je me osuviens vaguement de la façon dont il faut construire son argumentaire.
En ce qui concerne le plan, effectivement, il te sera toujours donné soit par le sujet, soit par le texte à commenter. Ensuite, à toi à construire ton plan de façon judicieuse et de façon à insister et mettre en avant les points importants.

Un argument est toujours accompagné d'au moins un exemple/une citation, on ne balance pas un argument dans la soupe sans le prouver.

Ton introduction doit annoncer clairement le plan que tu vas développer dans le contenu, bien entendu, le must est d'introduire le sujet (à toi de trouver comment, il n'y a pas de construction type, cela dépend des sujets), puis de présenter son plan en dernier lieu dans l'intro.
Ta conclusion doit reprendre succintement tout ce que tu as développé au-dessus. Conclure (logique) et faire ce qu'on appelle une ouverture, à savoir poser une problèmatique découlant du sujet.
Par exemple :
"La construction de l'Europe a donc été le fruit d'un véritable travail d'entente entre les gros pays du continent européen de l'ouest.
Mais l'Europe a-t-elle vraiment changé nos vie ?"

À partir de cette construction d'argumentaire, si tu connais le sujet à l'avance, c'est bien pour vous permettre de faire des recherches sur le sujet.
Non pas pour construire ou anticiper le plan, mais bien pour acquérir une culture générale et un minimum de connaissance sur l'ONU (dates de création, nom des créateurs, le rôle etc.)

Bon courage

[Link 57]

Merci à tous, ça m'a beaucoup aidé.

J'ai eu le devoir tout à l'heure et je m'en suis pas mal sorti je dois dire. ^^

Le plan était donné dans la consigne : décire l'ONU en précisant ses objectifs, son organisation et quelques exemples d'interventions.


Pour l'introduction, j'ai écrit la phrase suivante : L'ONU, dont la charte a été signée par 50 pays le 26 juin 1945 à New York, a des buts/objectifs précis, une organisation particulière et des interventions spécialisées.

Pour le paragraphe, j'ai tout simplement défini : son rôle (en 5 ou 6 lignes), son organigramme (en une dizaine/quinzaine de lignes) et ses exemples d'interventions (en 7/8 lignes).

Pour la conclusion, je n'ai pas vraiment sû quoi mettre et je ne me rapelle plus trop de ce que j'ai choisi...


Pour ce qui est du contenu, j'ai écrit une trentaine de lignes. Donc on ne peut pas dire que c'est pas complet.


Voilà, encore merci à vous et je vous informerai sans doute du résultat.

[kesurf']

 

Moi je me souviens avec mon prof' c'était pratiquement impossible d'avoir la moyenne dans ses devoirs...
Il faisait sont prof tout sympa très patient et tous pendant les cours mais quand tu as un de ces contrôles qui te tombe sur la guele... à chacun de c'est devoir il disait "c'est pas fameux" mais il félicitait toujours le dernier qui avait la meilleur note de 10.5/20. Pourtant je prenais bien le temps de me défoncer pour réviser je bousillais toutes mes soirées...pour des notes de merdes.

[Noxneo]

Ouais, tu vois, le plan est donné dans la question. T'as pas eu à beaucoup chercher

[binbin]

Tu ne peux pas te préparer à l'avance pour un paragraphe argumenté car ton DS se centrera sur un point précis. De toute façon si tu as un DS tu as forcément une leçon dessus, non ?

Au début, je croyais que tu parlais de LA ds lol. Je me demandais pourquoi ^^

Binbin sort très très loin! (c'est octorok qui va être content)

[Octorok]

En même temps je trouve que les paragraphes argumentés en troisième c'est plutot facile. Au début aussi l'année dernière, quand j'étais en troisième, je redoutais ces fameuses rédactions mais pour ma part, soit les questions d'avant "traçaient" le plan, soit le plan était en fait les différentes parties du chapitre (donc en retenant en gros son cours on savait déjà le plan), soit c'était dans la consigne carrément. Après il suffit de connaitre un minimum son cours.
Au brevet j'ai réussi avec un paragraphe argumenté sur 14-18. J'ai eu de la chance sur ce coup là.

C'est juste pour dire que les paragraphes argumentés c'est moins dur que ça en a l'air, après ça dépend aussi du prof. Par contre là je galère plutot en seconde avec leur compositions...

Binbin sort très très loin! (c'est octorok qui va être content)

...

[Noxneo]

La composition, c'est un super paragraphe argumenté. Les parties sont souvent données dans le sujet, et au lieu d'écrire une dizaine de lignes par partie tu écris une page par partie.

[Vivig]

Ah... Nous c'est à nous de les trouver les thèmes à exploiter dans un commentaire composé...

Juste une petite chose cependant pour ne pas avoir à créer un autre topic (vu que celui-ci semble bouclé : si ce n'est pas le cas, veuillez m'excuser )
On a entamé la dissertation lundi dernier, et vu que notre prof' est très littéraire, et très peu théorique, on l'a commencé disons, un peu en "impro".

Si quelqu'un pouvait m'éclairer le mécanisme sommaire de ce qu'il faut faire car là je suis assez largué...

Un exemple très bête : on a commencé la toute première, le sujet était : Georges Duhamel a dit en 1925 "Le cinéma est un passe-temps d'ilote", peut-on toujours adhérer à cet avis aujourd'hui ?

Là où je bloque c'est dans la façon dont on nous l'a fait faire : on nous a demandé de faire un premier paragraphe sur le blâme du cinéma (= adhérer à la théorie), et un second sur l'éloge (= ne pas adhérer).
A la limite ça, ça passe.

Là où je décroche surtout, c'est qu'il nous a demandé de faire un 3e paragraphe "Synthèse" : j'ai pensé que c'était simplement une conclusion des 2 premières, sauf qu'en fait, à ce moment là il nous a demander de traiter "Le cinéma, un art du XIXe siècle".


Donc bon, sacahnt que ces 3 paragraphes sont censés former une dissertation au final, j'avoue que j'ai du mal à comprendre le schéma d'une dissert', donc si on pouvait m'éclairer ce serait sympa, car le prmeier contrôle qui va tomber, je ne le sens pas super bien...

Merci

[Noxneo]

De mémoire, tu as deux approches pour une dissert: plan analytique et plan TAS.

Le plan analytique, c'est quand il faut analyser un sujet en profondeur: tu as plusieurs parties, mais qui sont séparés par le thème plutôt que l'avis.

Le plan TAS (Thèse-Antithèse-Synthèse) consiste à "peser le pour et le contre" d'un sujet.

Thèse > Tu défends ce sujet
Antithèse > Tu prends les arguments de l'autre côté pour s'opposer à la première partie
Synthèse > Tu fais un bilan des deux en rajoutant des élèments "neutres", ce qui forme une conclusion.

Ainsi, ici, la phrase "le cinéma, un art du XIXème" est plus modérée que "Le cinéma est un passe temps d'ilote" (la première relativise, tandis que la seconde affirme).

Ce que je pense que votre prof veut que vous fassiez, c'est se servir de la phrase "le cinéma, un art du XIXème" comme conclusion.

[gamer]

Tu as de la chance qu'il te donne le plan, nous on doit le trouver même en 4eme ! Je te dis pas comment c'est dur ! Mais bon, nous il demande que 5 lignes !  Il y a des avantages et des inconvenients !

[Vivig]

Ok merci Noxneo c'est plus clair maintenant.
Juste une question cependant : le sujet sera accompagné d'un texte ou d'un document généralement ou pas du tout ?

Car j'avoue que c'est beaucoup moins évident que les études de texte pour mettre en place... Bon après je pense que c'est un coup à prendre à force de s'exercer mais bon...

[Noxneo]

Nope, généralement tu as juste ton sujet qui fait dix misérables mots, et tu as une copie double à gratter dessus.